¿Qué paso luego del conversatorio acerca del congreso?

A partir de la instancia planteada desde la revista y abierta a los compañeros, para discutir qué nos pareció el congreso, se plantearon las críticas a esto, pero con perspectivas y un quehacer concreto al respecto.

Como críticas, se dijo que la sociología está desconectada de las problemáticas relevantes para la sociedad, y de una perspectiva que le permita llevar a cabo un análisis para aportar a la transformación social.

Congreso de sociología: ¿Qué dicen nuestros compañeros?

¡¡ Aquí les dejamos el video realizado por la revista a partir de entrevistas en el congreso recién pasado a nuestros compañeros de carrera, para que sepa que opinan nuestros compañeros de este !!

Nuestras disculpas a quienes no salieron, había demasiado material.
Gracias a quienes se dieron un minuto para responder las preguntas.
Esperamos les haya servido y les sirva para la reflexión también!!

(En cuanto a la estética de la edición y al audio, estamos aprendiendo de a poquito)

¿Derrumbe del modelo? Compañeros cuestionan las tesis de Mayol

Les dejamos el video de la ponencia de Mayol y el de Camila Sanhueza y Daniel Fredes que cuestionan las tesis planteadas por el primero.

También les dejamos en escrito la ponencia de nuestros compañeros, cortesía de la Chispa.

http://www.lachispa.cl/2012/10/26/derrumbe-del-modelo-regreso-de-la-ciudadania/

¿Y la sociología en la UdeC?

Es un fenómeno frecuente en nuestra carrera el que se naturalice el modo en que se imparte. La metodología, los ramos y la orientación dejan de ser discutidos, y pasan a ser considerados como la única manera de hacer sociología. Es cierto que se han levantado muchas voces de queja a través de la historia de la carrera señalando sus falencias, pero de soluciones poco se ha avanzado. Tal vez un cambio de perspectiva ayude:

¿Qué sociología se enseña hoy en Chile? ¿Qué diferencias hay entre lo que estudiamos y cómo lo estudiamos aquí en la carrera con lo que viven los compañeros de otras universidades? 

¿Cuánta conciencia tenemos de qué es nuestra disciplina, cómo debiera enseñarse, en qué podemos trabajar y si podemos cumplir o no las aspiraciones por las que comenzamos a estudiarla? 

¿Y la sociología en la UFro?

Es un fenómeno frecuente en nuestra carrera el que se naturalice el modo en que se imparte. La metodología, los ramos y la orientación dejan de ser discutidos, y pasan a ser considerados como la única manera de hacer sociología. Es cierto que se han levantado muchas voces de queja a través de la historia de la carrera señalando sus falencias, pero de soluciones poco se ha avanzado. Tal vez un cambio de perspectiva ayude:

¿Qué sociología se enseña hoy en Chile? ¿Qué diferencias hay entre lo que estudiamos y cómo lo estudiamos aquí en la carrera con lo que viven los compañeros de otras universidades? 

¿Cuánta conciencia tenemos de qué es nuestra disciplina, cómo debiera enseñarse, en qué podemos trabajar y si podemos cumplir o no las aspiraciones por las que comenzamos a estudiarla?

Hicimos una entrevista a compañeros y compañeras de sociología de distintas universidades para preguntarles sobre cómo es su carrera, su universidad y sobre sus motivaciones para estudiarla. Esta es la segunda y fue hecha a una estudiante de segundo año de la universidad de la frontera. El análisis se los dejamos a ustedes, pero lo sí nos queda claro es la necesidad de discutir sobre lo que queremos hacer con nuestra disciplina y si la forma en la que la estudiamos hoy apunta realmente hacia eso.

¿Y la sociología en la Cato?

Es un fenómeno frecuente en nuestra carrera el que se naturalice el modo en que se imparte. La metodología, los ramos y la orientación dejan de ser discutidos, y pasan a ser considerados como la única manera de hacer sociología. Es cierto que se han levantado muchas voces de queja a través de la historia de la carrera señalando sus falencias, pero de soluciones poco se ha avanzado. Tal vez un cambio de perspectiva ayude:

¿Qué sociología se enseña hoy en Chile? ¿Qué diferencias hay entre lo que estudiamos y cómo lo estudiamos aquí en la carrera con lo que viven los compañeros de otras universidades? 

¿Cuánta conciencia tenemos de qué es nuestra disciplina, cómo debiera enseñarse, en qué podemos trabajar y si podemos cumplir o no las aspiraciones por las que comenzamos a estudiarla?

Congreso de sociología: ¿construcción o reproducción?

Pensando en el congreso de profesores Pre-Alas[1] que viene este mes en Pucón, dedicaré este artículo a una reflexión sobre el recién pasado congreso estudiantil en Valparaíso (mayo 2012). Mi pregunta central es, ¿Qué conclusiones y aprendizajes podemos sacar de aquella experiencia? La idea es que la respuesta a ello pueda servirnos en los congresos próximos y en nuestra vida sociológica en general.

Varias cosas nos demuestran que el congreso dista de ser el ideal. La asistencia de los compañeros que cursan años superiores a segundo es baja, quizás debido a la decepción de las experiencias anteriores. A su vez, la mayoría de los compañeros dice que “se va al congreso a carretear”, lo que no debiera ser el objetivo central de un congreso, si se plantea como tal, claro está. A esto podemos sumar el bajo número de ponencias existentes, demostrado en el caso nuestro en que sólo un compañero de la carrera expusiera. 

Sociología como herramienta de Lucha

Javiera Valdebenito
Catalina Moraga
José Zapata

“Entré a estudiar sociología para cambiar el mundo” ¿Esta frase te suena conocida? Debería, ya que la gran mayoría de los estudiantes de sociología dan esta respuesta o una similar cuando les preguntan por qué entraron a esta carrera. ¿Pero por qué esperamos que la sociología nos sirva si pretendemos cambiar el mundo? Seguramente partimos de la idea de que es una disciplina que nos permite entender cómo funciona la sociedad, el por qué cambia cuando cambia y el por qué se mantienen las injusticias sin remedio por tanto tiempo. Se supone que si entendemos por qué pasan las cosas en la sociedad, podremos decir si ciertas ideas, propuestas o acciones servirían para cambiar la realidad en la que vivimos o no.

¡A abrir la discusión sobre el proyecto educativo!

Declaración 3° de Sociología

Asamblea 15 de mayo de 2012

Compañeras y compañeros:

La pérdida de sentido y rutinización de la lucha nacional sentida en la generalidad de los compañeros, de lo que se sigue la necesidad de re-situarnos y re-visar el objetivo que nos planteamos como movimiento, para estar en pie de dar una lucha con un camino claro, llevó a nuestro curso a la reflexión sobre ello a través de un pequeño taller. En este, nos preguntamos acerca de los medios que utiliza y fines que persigue la educación actual y los medios y fines que planteamos debe tener la educación.

Experiencia del Electivo Autogestionado Materialismo Histórico Aplicado a la Sociología

Por José Zapata

Cuando el movimiento estudiantil del 2011 comenzó a decaer y la vuelta a clases era un horizonte cada vez más cercano, un grupo de estudiantes de la carrera nos propusimos recoger los planteamientos críticos hechos a nuestra práctica disciplinar, los cuales se desarrollaron en ese rico proceso de discusión colectiva entre marchas, tomas, cortes de calle, asambleas y la cotidianidad de la movilización. La realidad gritaba. Muchos estudiantes no estábamos hablando de democracia, sistema político, clases medias, consumo, políticas públicas, género o cultura e imaginarios, sino que vivíamos un proceso de organización y lucha, donde nuestras discusiones eran sobre la dictadura, el modelo neoliberal, la represión policial, el cómo ejercer una presión material y sobre educación gratuita. Salvo contadas excepciones, las herramientas de nuestra disciplina poco nos servían para resolver los problemas prácticos del movimiento. Qué duda cabe, si nos poníamos a hablar en sociólogo ¿quién iba a entendernos? Este apretado resumen, más un poco de imaginación, debería dar una idea de aquellos planteamientos críticos a los que nos referimos.

Desde el Egreso

Por David Carrasco y Camila Sanhueza

Egresamos. Estamos fuera. Es propio de quienes terminan un proceso y dejan atrás una parte importante de su vida, recordar con nostalgia los buenos momentos, valorar lo aprendido, emocionarse y tal vez llorar… Sin embargo, después de los abrazos, la alegría de ver a la familia contenta y las fotos para el recuerdo, no podemos dejar de pensar lo que fueron estos años y quizás, haciendo gala del hábito de pensamiento que debiéramos haber formado, hacer una evaluación crítica respecto de lo que pasamos en nuestra estadía por la carrera de sociología en la Chile. Como egresados somos lo suficientemente jóvenes como para decir que aún nos sentimos parte de lo que aquí pasa, y lo suficientemente viejos para decir que tenemos una posición externa que nos permite ver con perspectiva lo que aquí sucede. En ese sentido, el limbo del egreso nos proporciona un buen punto de vista… algo así como un doble agente, o un bisexual.

Y cómo andamos por casa...

Vamos a comenzar hablando sobre lo primero que nos convoca, aquello proxémicamente cercano y esto siempre debiera ser el espacio local. ¿Cómo dar  el mejor puntapié a una revista estudiantil en una  Universidad de Elites?, bueno, me imagino que lo más irónicamente posible debe ser elevar una gloria y ensalzar grandilocuentemente a nuestra querida universidad, sacando a la luz ese buen hijo de Bello que existe en todos nosotros. Demos comienzo entonces al pérfido discurso promovido por la propia universidad.

Enseñar con el ejemplo

Preguntándome acerca del aporte que se puede hacer a la educación, me he dado cuenta de algo fundamental, que es que, independiente de nuestros conocimientos adquiridos de manera formal, hay algo fundamental que todos podemos enseñar, y es la forma en cómo nos relacionamos. Esta enseñanza no se explica en la pizarra con tiza o plumón, si no que se enseña en la práctica, se enseña con el ejemplo. El respeto hacia los demás, la solidaridad, la horizontalidad en el trato, el escuchar y comprender a las personas, la tolerancia, todas estas cosas son en realidad conocimientos que se adquieren con la práctica y son fundamentales para construir una sociedad o comunidad.

El tercer mundo

Vivimos en el tercer mundo. De tanto estar aquí y de tanto esperar la próxima fecha y el próximo horario puede que ya no lo notemos, puede que, sin percatarnos, nos convencimos de que estudiamos una disciplina galopante, que entre fondo y fondecyt, conocemos cada vez más la sociedad y que existen cada vez más oídos interesados en lo que tenemos que decir. Puede que mirar fotos en un plasma no tenga utilidad alguna, pero de todas formas nos da la sensación de que estamos creciendo, caminando por el sendero de lo moderno. Puede que subiendo escaleras y circulando por el hall nos olvidemos que el simulacro no era más que eso y lo tomemos por natural. Puede pasar. Que el tercer mundo se vuelva nada más que el mundo pintado con los colores de cada uno. Nuestro mundo.

Notas del vivir en la carrera

¿Se han dado cuenta de la poca vida que tenemos los estudiantes de sociología, como estudiantes de una misma carrera?

Nos damos cuenta que el paso por nuestra querida y odiada carrera está marcada, como prácticamente toda la sociedad en Chile hoy, por la soledad. En nuestra condición de estudiantes esta soledad la vivimos en tres planos: el estudio, la vida social y la organización.

Sociología para principiantes

Explicar qué es la sociología, para qué sirve o qué hace es un trance que todo estudiante de sociología ha vivido. Pasar de las respuestas más prefabricadas hasta las de elaboración propia es el proceso mismo de estudiar la carrera. Escuchar a nuestros compañeros decir que en tercer año es recién donde uno logra entender qué es la sociología nos motivó hacer esta nota. El tema es las introducciones a la sociología, la respuesta de los que han querido explicar de qué se trata este asunto de manera sintética.

Contacto

La revista es una herramienta de los estudiantes para desarrollar la sociología que queremos!!

Envíanos y comparte tus artículos u otro aporte (información, videos, documentales, etc...) a nuestro mail rtercermundo@gmail.com y al facebook "Tercer Mundo" http://www.facebook.com/tercer.mundo.52

Quiénes somos

Somos un grupo de estudiantes de sociología, de distintas generaciones, que ante el escaso debate sobre las temáticas y sobre el estado de la carrera, así como un ambiente marcado por el individualismo y poco compañerismo, decidió crear un medio de comunicación que se constituya un espacio de diálogo entre los estudiantes, en el que se  conozca y problematice el estado actual de la sociología, a la vez que se construya la sociología que queremos, materializando en la acción los debates que puedan darse en el espacio. 

Si bien se busca generar comunidad, también se busca construir una alternativa ante una sociología que, en opinión del equipo de la revista, nos demuestra ser parte del tercer mundo, principalmente por encontrarse precarizada, vacía de sentido, de conexión con la realidad y con las problemáticas actuales.

Lo anteriormente dicho busca llevarse a cabo ofreciendo insumos informativos, artículos de opinión, entrevistas, videos, documentales y otros. Aún así, lo más importante son los aportes y apropiación que todos ustedes, nuestros compañeros de carrera, puedan hacer en ella, opinando sobre los insumos, generando debate, enviando artículos, poniendo en la mesa temas a discutir, etc...

Los invitamos a debatir sobre la sociología desde todas sus aristas, a relacionarnos con nuestros compañeros en el intercambio de opiniones y la construcción de sentido y a hacer suyo este medio de comunicación, transformándolo en una herramienta para los estudiantes de la carrera en la construcción de la sociología que queremos

¡¡A compartir el malestar, a construir la alternativa!!